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= **LA VIDA ES SUEÑO. Pedro Calderón de la Barca** =


 * Para el análisis de esta obra se propone un trabajo cooperativo, es decir, se formarán parejas y cada una de ellas realizará un trabajo de investigación sobre cada uno de los aspectos que se intentan analizar:**
 * 1) **El autor**
 * 2) **El argumento y la estructura**
 * 3) **La temática**
 * 4) **Personajes**
 * 5) **Estilo y métrica**
 * 6) **Conclusión**

LECTURA DIGITAL: [] PRIMER SOLILOQUIO DE SEGISMUNDO: [] BIOGRAFÍA DEL AUTOR Y SU OBRA: []
 * Para ello el alumno cuenta con una serie de RECURSOS DIGITALES:**

GUÍA DE LECTURA:

 * ARGUMENTO Y ESTRUCTURA **
 * Jornada primera **
 * 1) Comenta el sentido de las alusiones mitológicas (vv. 1-22) y el valor simbólico de las descripciones aludidas, en las que el contraste entre la luz y la oscuridad cobra especial relieve.
 * 2) ¿En qué sentido podemos decir que, al principio de la obra, ambos son "cadáveres vivos"? La sola contemplación de Rosaura, ¿qué importante efecto obra en el airado y rebelde Segismundo? (v. 94)
 * 3) ¿Qué enigmáticas palabras pronuncian Clotaldo (vv. 321-322) y Segismundo (vv. 330-332)? La ignorancia de los hechos, ¿Qué efectos produce en el espectador? Desde esta perspectiva, ¿qué función desempeñan los parlamentos de Astolfo (vv. 515 -554) y de Basilio (v. 589-843)? ¿Sabe ya Estrella lo que Astolfo le relata?
 * 4) ¿Por qué es tan importante la espada de Rosaura?¿Qué dilema se plantea Clotaldo? (vv. 378 - 494)
 * 5) Comenta las palabras de Astolfo. ¿Con qué rasgo formal y semántico se exterioriza la rivalidad entre la pareja al principio de la escena? (Escena V)
 * 6) ¿En qué consiste la suspensión de los respectivos finales de las escena II,IV y V?
 * 7) ¿Qué idea del honor tienen padre e hija?
 * 8) ¿Qué descubre ahora Clotaldo? ¿Con qué interrogantes se cierra la primera jornada? Analiza el valor simbólico de las últimas palabras de Clotaldo. (vv. 975- 985)
 * 9) Todas las reflexiones de la primera jornada se podrían resumir en una palabra. ¿Cuál? ¿Por qué?
 * 10) Identifica cuáles son las escenas mayores de esta primera jornada.


 * Jornada segunda **
 * 1) ¿De qué modo el ayo pone a prueba a Segismundo y cómo reacciona éste?
 * 2) Las acciones de las escenas 3, 4, 5 y 6, ¿cómo perfilan el carácter del personaje?¿Tiene su actitud alguna justificación? ¿Cuál es la reacción de Basilio ante tales acusaciones?
 * 3) Cuando Segismundo ve a Rosaura, ¿la reconoce? ¿Qué ambigüedad podría haber en las palabras: "//Mujer, que aqueste nombre / es el mejor requiebro para el hombre//"?
 * 4) ¿De qué recursos retóricos se vale Calderón para reflejar la confusión del príncipe entre sueño y realidad? ¿Qué cree, sin embargo, que fue "verdad"? ¿Qué le aconseja Clotaldo? ¿ A qué conclusiones llega Segismundo en el monólogo más famoso del teatro español? ¿Por qué podemos decir que ahora se percibe la solución del conflicto dramático?
 * 5) Identifica cuáles son las escenas mayores de esta segunda jornada.

**Jornada tercera**
 * 1) ¿Cómo reacciona Segismundo ante la invitación del pueblo a "//restaurar / imperial corona y cetro//" mediante las armas? ¿Qué argumenta ahora?
 * 2) ¿Qué primera muestra da de haber asimilado el consejo de su ayo y por qué razones decide "//obrar bien//"?
 * 3) Comenta las imágenes que Basilio emplea para describir la rebelión del pueblo. ¿Qué error reconoce haber cometido el Rey?
 * 4) ¿Cómo se define Rosaura en el verso 2725? Compara ese verso con el 1547: ¿qué te sugiere el resultado de la comparación?
 * 5) Analiza el monólogo en que Segismundo consigue vencerse a sí mismo por segunda vez. ¿Qué cambio se ha producido ahora en su actitud?
 * 6) Lee las escenas 12 y 13 ¿Qué función desempeña en este momento la figura de Clarín? ¿Qué valiosa lección aprende Basilio?
 * 7) ¿De qué acusa Segismundo a su padre? comenta el valor de su actitud.
 * 8) ¿Qué opinas del modo en que se solucionan los otros conflictos?
 * 9) ¿Qué habría sucedido de no haber vencido Segismundo? ¿Con quién se hubiera casado Astolfo? ¿Qué habría hecho entonces Clotaldo?
 * 10) Identifica cuáles son las escenas mayores de esta tercera jornada.
 * 11) ¿Cuántos días transcurren durante la acción dramática? ¿Pasa algún tiempo entreactos, tal y como recomendaba Lope en su //Arte nuevo//?
 * 12) ¿Cuántos espacios aparecen representados en la obra? ¿Qué representan?


 * TEMAS E INTERPRETACIÓN **
 * 1) ¿Qué vinculación se establece entre la naturaleza y el hombre?
 * 2) ¿De qué modo expresa Segismundo su perplejidad ante esta confusión, ante lo borroso de los límites entre ficción y realidad, sueño y vida?
 * 3) A lo que en esa época llamaban destino, ¿cómo lo denominaríamos hoy?
 * 4) ¿En qué consiste despertar del sueño de la vida? Comenta las implicaciones filosóficas y religiosas de las palabras de Segismundo.
 * 5) ¿Segismundo qué parte de su personalidad debe abandonar (vv. 94, 212, 1295, 1310, 1434 y 1547) y contra qué debe luchar (vv. 710-725). ¿Qué importante papel desempeña Rosaura en el cambio de Segismundo?.
 * 6) El descubrimiento de la belleza y del amor, ¿qué valor supremo o idealista comporta?
 * 7) Expón, razonadamente, qué visión se nos ofrece en la obra sobre este conflicto: si Dios conoce nuestro destino, ¿qué margen de libertad le queda al hombre?
 * 8) ¿Qué consecuencias podemos deducir de lo que comporta una educación sin libertad y sin experiencia de la vida? ¿Qué relevancia tiene para un príncipe?
 * 9) ¿Qué móvil o supra-tema tine más fuerza en //La vida es sueño//, el amor o el honor? Explica de manera coherente y racional la relación existente entre estos dos impulsores de la acción dramática.


 * PERSONAJES **
 * 1) ¿De qué modo y con qué imágenes expresa Segismundo sus ansias de libertad y, sobre todo, su rebeldía? Frente a su agresividad inicial, ¿qué actitud o valores muestra en la escena final? ¿Desencanta o desazona al lector su última actitud?
 * 2) Parece Rosaura una mujer verdaderamente enamorada? ¿O está sólo obsesionada por recuperar su honor perdido?
 * 3) Comenta los rasgos de su personalidad.
 * 4) ¿Qué opinas sobre su interpretación en el episodio del retrato (escenas 14 y 15 de la segunda jornada)?
 * 5) ¿Qué piensas sobre el arrepentimiento final de Basilio y sobre su salvación?
 * 6) ¿Es Clotaldo, como asegura Segismundo, un traidor? ¿En qué ocasiones se muestra inflexible en su actitud leal, y cuándo aparece, en cambio, dubitativo e incluso inestable?
 * 7) ¿Es éste un personaje intachable, o hay también en él zonas oscuras que lo asemejan a Astolfo?
 * 8) ¿Se ajusta el comportamiento de Clotaldo (padre) y de Basilio (rey) a lo que es usual en la comedia nueva? Si no es siempre así, ¿en qué difieren?
 * 9) ¿Qué paralelismo existe entre las vidas de uno y otro?
 * 10) ¿Es Astolfo fiel a su rey? ¿Cuál es su actitud cuando Segismudo pretende asesinar a Clotaldo?
 * 11) ¿Qué rasgos suelen caracterizar al gracioso de la comedia nueva? ¿Qué personaje representaría al gracioso?¿Qué coincidencias pero, sobre todo, qué importantes divergencias presenta respecto al prototipo de gracioso? ¿Qué error comete?

**EVALUACIÓN**
 * Al finalizar el trabajo de investigación se expondrá oralmente y se compartirá con el resto de la clase.**
 * En la valoración se tendrán en cuenta las propiedades textuales (adecuación, coherencia, cohesión y corrección) tanto en la expresión escrita como en la oral.**
 * El alumno tendrá dos notas: una de la exposición oral y otra de expresión escrita. Ambas harán media con otros trabajos de expresión oral y escrita y el valor resultante será un 25% de la nota del trimestre.**